この記事では2025.3.17に行った
医療従事者への対話型鑑賞の
振り返りを行います。
今回は
- 看護師 5名
- 作業療法士 1名
を対象に、
職場にて業務の一環として
対話型鑑賞を行いました。
医療従事者への対話型鑑賞
勉強会は以下の流れで行いました。
- スライドでの説明
（医療におけるアートの必要性） - ウォーミングアップを2つ
- 1作品で対話型鑑賞実施
- アンケート
＊計1時間
今回は業務の一環での実施です。
対象は対話型鑑賞が初めてなのに加え、
そもそもアートに興味があるかわからない
といった方々でした。
ですのでまず、
対話型鑑賞とはなにかに加えて
なぜ医療にアートが必要なのか
という説明を行う必要がありました。
むしろ対話型鑑賞の説明は最低限で、
医療とアートの部分に厚みを持たせた
スライド構成です。
スライドの作成には
内科医でミルキクの代表である
森永康平先生にもご協力頂きました。
スライドは↓
＊Sampleのため一部内容を削除/変更
訪問看護でのアート教育
今回は医療におけるアートだけでなく
訪問看護におけるアートの説明も
行いました。
医学モデルと生活モデルの例から、
医学モデルよりも可視化できない能力が
求められるが、従来の教育方法では
それらを学ぶ術がなかったという点を
お伝えしました。
- 観察力
- 共感力
- コミュニケーション能力
- レジリエンス
- 曖昧なものへの耐性 etc…
今回使用した作品
今回の勉強会で使用したのは
↑の作品です。
看護師さんたちは
初めての対話型鑑賞でしたが、
色んな意見を話してくれました。
ざっくりと今回の作品で
色んな解釈が出た点をあげると、
- 中央の2人の関係性
- 2人はどこから来た？
（背景の街から来たのか/行くのか） - 雨に晒されたのか
- テーマがどうなのか
(Positive or Negative)
セッションの途中から、
「中央の女性は盲目である」
という情報もあえて開示することで
知識の有無での見え方の違いも
体験してもらいました。
などの意見も頂き、
細かな部分での印象の違いなども
感じてもらえたようでした。
終了後の感想
アンケート結果
Q.今回の内容のものを継続していきたいか
- 積極的に行いたい
（業務を勉強会のために調整したい） - やや積極的に行いたい
（少し業務を調整して可能なら） - 機会があればやりたい
（調整が必要なくとも可能なら） - あまりやりたくない
A.結果
①が4名、②が2名
Q.今回の内容のものをZOOMで行う場合、
参加したいですか？（業務時間外）
- YES
- NO
A.結果
①が5名、②が1名
ということで、
今後も継続していくかもしれません。
最後に
ざっくりとではありますが、
勉強会の様子を振り返りました。
ご興味ある方は
是非オンラインサービスを
覗いてみて下さい。
